初三能复读吗？中考复读是否符合国家政策？按照广东省各市教育局公布的祖国生复读政策相关规定，中考复读生在择校范围与录取政策关键与应届生同样，再是与应届生同步进行中考各类porject考试。
复读生是否可以考公立学校？是否需要加分才能录取？具有倾向报考高中那个地方户籍的中考复读生可以报考公立学校，录取高中不需要加分；复读生与应届生享受同等分数、同等条件录取。
复读，昔时，很多人认为复读是“差生”的决定，但莫过于他们是缺乏良好的进修习惯和科学的进修方法；再是，由于对梦想的不将就、不服输，高分复读考生的比例正逐年增加，以是“复读更是强者的决定”。
复读上，起首，要有professional老师的系统评估和进修方法指导；再者调整好心态，重振旗鼓,重新出发。
复读中考复读不单仅是初三生活的一次重复，更是进修习惯、心理状态、进修方法、知识框架等的一次重塑过程。
偏科严重、弱科对于部分偏科严重的同学，尽早与弱科科任老师沟通并制定进修计划，养成良好的进修习惯和进修方法，坚定不移地执行。
自制力不强、进修效率低，起首和老师一起为自己定下进修倾向（大、小、长、短），然下制定切实可行的进修计划并一一落实，也可与同学组队进修，竞相扶掖和监督提醒。
复读一年，必须是在科学的复习体系下才能实现，需要老师、家长、学生的共同协作努力，最要紧的是有系统的提分方法做支撑，professional的老师的指导为上提。
复读“鸭梨山大”，适度的压力也是进步的助推剂，可与家长、同学、老师保持沟通，也可参加一些校园活动（如户外拓展活动、心理辅导课程等）进行舒缓。
每家复读机构都一样？相对于时间自由、管理宽松的辅导班或一对一辅导，全日制复读学校更为理想；再是应从办学资质、办学历史、历届中考成绩、师资力量、学校管理、教学环境等多个关键综合考量。
? 办学资质 ?
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1、港交所首家内地培训教育机构（03978.HK）
2、14年中考复读经验，助您圆梦理想高中
普通中考复读班
无办学资质和办学经验
? 师资 ?
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1、具有接连许多年初三毕业班教学经验的全职教师
2、参加市、区教研，有针对性地开展“异议化教学”“实践练习竞相教”等课题研究
3、常态化开展集体备课、听课、说课、评课、优质课大赛等校本研究活动
普通中考复读班
1、师资不稳定，兼职教师为主
2、无中考毕业班教学经验
3、再是执教课外辅导和中考复读班，上完课就走，无课下答疑辅导
? 教研水平 ?
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1、7大校区集体教研、统一备课
2、日常教研活动与区教研室同步
普通中考复读班
1、教学TEAM不稳定
2、教研水平低或无自主教研经验
? 课程设置 ?
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通例课程（语数英物化政史体）+性状班会+学法优化+户外拓展+心理讲座等性状课程
普通中考复读班
通例初中课程
? 班型 ?
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1、小班教学，学科教师担任班主任，全程跟进管理
2、入学学情诊断，按照进修底子，分层分班教学
普通中考复读班
班级同学进修底子异议大，没有分层教学，老师无法兼顾
? 教学模式 ?
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1、高技术赋能，移动教学，高技术品评，因材施教的智慧课堂
2、先学下教，以学定教，老师解惑，归纳升华的翻转式教学模式
3、高技术引领学生，准细目位薄弱知识点，异议化训练，攻艰克难
普通中考复读班
1、上卫课堂，教学模式上卫
2、无准则化教学设备
? 进修气氛 ?
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1、入学诊断、周测、月度学情诊断、区统考等阶段性诊断，全方位了解进修盲点，巩固进修成果
2、独有校园PK底蕴，培养“您追我赶”的进修气氛
普通中考复读班
散漫自由，无紧张感，缺少竞争意识
? 管理 ?
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1、班主任+科任老师+生活老师，6x24钟点贴心陪伴
2、严格的校园管理和德育管理制度
3、大数据教务管理系统，全程全方位学情追踪
4、实时家校沟通机制，家校合力助成长
普通中考复读班
管理松散，进修气氛差
? 专项辅导 ?
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1、英语听说考试专项训练
2、每天弱科及赋性DIV辅导,每周培优辅差集训
3、考上心理辅导课程
普通中考复读班
除了上课，无额外辅导
? 升学计划 ?
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1、接连许多年中考教学及填报志愿资深TEAM陪伴指导
2、大数据量身定制提升分行动Plan
3、立足学生收获，激发学生潜能，使学生在挑战中康泰生长
普通中考复读班
1、老师只负责上课，无法供给升学指导
2、无法参加区统考，无法评估成绩
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